Lucy的学习热情始终高涨，甚至感染了我。批改她作业的时候，我总会不自觉地想：再改多一点，再说详细一点，再多帮她一点。小Lucy九月底入学，老师们说她10月20号就要考试，说实话我当时一点底气都没有，因为她的入学测试情况并不乐观。

刚入学时，Lucy的词汇基础是有的，但是想要一个月内去考雅思，不确定因素还是太多：听力听音辨音的能力还需要重点练习，听力词汇量也跟不上，导致定位不到关键信息等一系列“连锁反应”，她的自我评价是：我的听力太差啦！！我跟她娓娓说：Lucy只是还不习惯雅思听力的语速而已，多练习你一定会做好的，这一点在不久的将来会得到验证。

让Lucy头疼的还有一个“老大难”：口语，如何能让她克服口音障碍，正确发音、准确表达是我这段时间最主要的工作。

做完入学测试之后，我跟Lucy聊了很多，她说她一天可以学习很久，让老师多给她布置一些学习任务，虽然她的学习热情高涨，但她也难免会透露出一丝丝不自信。我对她说：“万事开头难，我们把做不出来的难题，当成一次蜕变前的生长痛，努力去克服它，后面回头看你会发现其实也不过如此。”我们好像达成了某种无名的默契，我明确了小Lucy的学习方向，给她定制了一份详细的学习计划，她的学习打卡每天准时准点出现在我们的对话框，而我也尽我所能解答她的疑虑，配合无间。

听力语料库第一遍打卡完后，Lucy的正确率只有20-30%，我及时给到她指导，在她的不懈努力和练习下，听力的正确率提升到了90%！

第一次听她的口语状态，在担心之余难免觉得她有些可爱，因为她的口音有点“弗兰”调调，平翘舌反应不过来，导致单词发音不标准，我让她试着把舌头卷起来发音，感受发卷舌音时的口部状态，她说：“老师我悟了！”虽然没能一次性就成功“纠音”，但现在Lucy的口语比入学时要好很多啦，这都离不开她的日夜练习。

临近考试，Lucy担心自己没素材输出把考试时间推到下周日了。现在的她也在日夜兼程反复练习，我也会继续做好她的后盾，争取让她取得理想成绩。